Maria Montessori hat mit ihrer Pädagogik, die die eigene Aktivität und selbständiges Lernen in den Fokus stellt, eine einflussreiche internationale Bewegung ins Leben gerufen. Auf allen Kontinenten gibt es Schulen und Kinderhäuser für Kinder zwischen 0-18 Jahren und Ausbildungsstätten für Lehrkräfte. Die Montessori-Pädagogik ermöglicht dem Kind die volle Entfaltung seiner Persönlichkeit und ein seiner Entwicklung angepasstes Lernen.

Hier einige wichtige Grundlagen der Pädagogik:

Unabhängigkeit und Selbständigkeit
… und deren aktive Förderung ist eines der Ziele der Montessori-Pädagogik. Kinder sollen Raum und Zeit erhalten, um sich frei zu entwickeln.

Die Vorbereitete Umgebung
…ermöglicht dem Kind Bewegungsfreiheit, Selbständigkeit und Unabhängigkeit. Eine klare Struktur voller Angebote zum Lernen fordert die Schüler zu sinnvollen Aktivitäten auf. Die Vorbereitete Umgebung ist auf die Bedürfnisse der Kinder zugeschnitten und unterscheidet sich im Angebot je nach Altersgruppe.

Das Montessorimaterial
… ist grundlegender Bestandteil der Vorbereiteten Umgebung. Darin enthalten sind die Bereiche Übungen des praktischen Lebens, Sinnesbildung, Mathematik, Sprache und Kosmische Erziehung. Das Material ermöglicht den Kindern nach Einführung selbständig Wissen und Fertigkeiten erarbeiten zu können.
Es ermöglicht eine hohe Konzentration, die Montessori die "Polarisation der Aufmerksamkeit" nennt.

Die Polarisation der Aufmerksamkeit
…ist ein Zustand tiefer Konzentration,  welcher durch die Arbeit mit dem Montessori-Material ausgelöst werden kann und eine positive Auswirkung auf die gesamte Entwicklung der Persönlichkeit der Kinder hat. Sie fördert die Zufriedenheit und Ausgeglichenheit - das Kind lernt mit Freude.

Die Sensiblen Phasen
… sind Zeiträume oder auch Altersabschnitte, in denen Kinder besonders aufnahmefähig sind, einen bestimmten Lern- oder Entwicklungsschritt zu machen. Diese Tatsache, die heute in der Neurobiologie "Fenster" genannt wird, hat Maria Montessori bereits zu Beginn des letzten Jahrhunderts entdeckt. Diese Erkenntnis bietet die Grundlage für vertieftes Lernen: Das richtige Angebot zur rechten Zeit garantiert freudiges, leichtes, rasches und tiefgreifendes Lernen.

Die Freiarbeit
…ist der Kern der Montessori-Pädagogik und Quintessenz aus den Beobachtungen von Maria Montessori.  Die Kinder bestimmen, was und wo sie arbeiten wollen, mit wem und wie lange sie arbeiten. Dabei werden die eigene Einschätzung und die eigenen Fähigkeiten überprüft. Ausdauer und Disziplin werden geübt, eigene Ziele gesetzt und Kooperation und Kommunikation geschult. Die Kinder übernehmen Verantwortung für Ihren Lernfortschritt.

Der Lehrer
…hat die Rolle des Begleiters, der dem Kind beim Weg zur Selbstständigkeit hilft: „Hilf mir, es selbst zu tun“ - der Leitsatz für das Kinderhaus. In der Schule werden die Kinder zum Lernen geführt auf der Basis "Hilf mir, selbst zu denken". Die Lehrer begleiten hierbei den Lernprozess.